由于發(fā)育延遲而引起的語(yǔ)言障礙，并不是由于聽力障礙、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的器質(zhì)性損害及嚴(yán)重的精神發(fā)育遲緩造成的，稱之為發(fā)育性語(yǔ)言障礙。據(jù)沈曉明主編的臨床兒科學(xué)報(bào)道，7%～10%的兒童在語(yǔ)言的發(fā)育上低于正常標(biāo)準(zhǔn)，有3%～6%的兒童存在語(yǔ)言感受或表達(dá)障礙，并影響日后的閱讀和書寫。
（1）用藥治療
要到醫(yī)院做檢查確定語(yǔ)言障礙的原因，篩查聽力障礙，構(gòu)音異常，基因遺傳等。聽力異常的患兒會(huì)因?yàn)槁牪坏交蚵牪磺迓曇舳鵁o(wú)法開口說(shuō)話或者吐字不清、發(fā)音不準(zhǔn)。構(gòu)音異常的患兒可能是因?yàn)樯嘞甸L(zhǎng)短的影響，嚴(yán)重要做手術(shù)治療。所以針對(duì)不同的情況，遵循醫(yī)囑，對(duì)癥下藥。
（2）康復(fù)訓(xùn)練
主要是針對(duì)原發(fā)病進(jìn)行治療，在康復(fù)期則是進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。建議到專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)的語(yǔ)言能力訓(xùn)練。
其中訓(xùn)練包括4個(gè)方面：言語(yǔ)口肌、發(fā)音技巧、基礎(chǔ)認(rèn)知課、邏輯理解與表達(dá)課程。
對(duì)由于發(fā)育延遲而引起的語(yǔ)言障礙，有表達(dá)性和感受性語(yǔ)言障礙兩種。感受性語(yǔ)言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)音的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等。對(duì)表達(dá)性語(yǔ)言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練患兒模仿別人講話，父母最好也參與訓(xùn)練。
表達(dá)性語(yǔ)言障礙者預(yù)后良好，不經(jīng)治療也可隨年齡的增長(zhǎng)逐漸獲得語(yǔ)言能力，但學(xué)習(xí)可能出現(xiàn)困難。感受語(yǔ)言障礙者預(yù)后較差，專門訓(xùn)練后語(yǔ)言能力可能有不同程度的恢復(fù)。輕癥患兒恢復(fù)較好，重度較差。嚴(yán)重者同時(shí)伴部分聽力損害者，幾乎不可能治愈。
（3）飲食保健
飲食宜清淡為主，注意衛(wèi)生，合理搭配膳食。
1月 出生低體重，口面發(fā)育異常，包括已修補(bǔ)的腭裂，對(duì)環(huán)境聲響無(wú)反應(yīng)，哭生低。
3月 不與母親眼神接觸，無(wú)應(yīng)答性微笑。
6月 不轉(zhuǎn)向聲源，哭鬧時(shí)聽見母親聲音不安靜下來(lái)，咿呀發(fā)音減少，不會(huì)大聲笑，p、b分不清。
12月 對(duì)熟人聲音和有人叫自己名字無(wú)反應(yīng)，不學(xué)樣發(fā)音，不會(huì)叫爸爸媽媽。
18月 不能指出身體部位或家庭常用品，聽不懂簡(jiǎn)單的吩咐，不會(huì)說(shuō)爸媽以外的另一個(gè)字。
24月 不會(huì)電報(bào)式地說(shuō)含有主語(yǔ)和謂語(yǔ)的二字句。喜歡用手勢(shì)表達(dá)自己的意思，或過(guò)多地說(shuō)不合句法的話。
總之，家長(zhǎng)要做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)治療，不容忽視，要知道早發(fā)現(xiàn)早診斷是本病防治的關(guān)鍵。平時(shí)，要多多留意孩子的成長(zhǎng)情況，盡量為孩子提供一個(gè)干凈良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子在好的環(huán)境下健康成長(zhǎng)！
