其它語(yǔ)言障礙表現(xiàn)
您現(xiàn)在的位置：優(yōu)佳加語(yǔ)言訓(xùn)練 > 其它語(yǔ)言障礙表現(xiàn) > 正文
兒童語(yǔ)言障礙訓(xùn)練要怎么做
發(fā)表日期：2023.10.03 瀏覽：1992 次
看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，慢慢會(huì)爬會(huì)走，這是應(yīng)該是家長(zhǎng)們最幸福的事，可是隨著年齡逐漸增長(zhǎng)，孩子還是說(shuō)話不流利，思維表達(dá)混亂，家長(zhǎng)也意識(shí)到孩子可能存在語(yǔ)言障礙，需要做一些相應(yīng)的訓(xùn)練，那么兒童語(yǔ)言障礙訓(xùn)練要怎么做呢？接下來(lái)優(yōu)佳加給大家介紹一些可以在家做的語(yǔ)言訓(xùn)練。
嘗試讓孩子用比喻的方法溝通，家長(zhǎng)可以有意識(shí)的選擇一些形象的詞匯教給孩子，先帶著孩子一起說(shuō)，后面讓孩子自己試著造句，通過(guò)不同的表達(dá)方式，增加用詞量，有助于提高孩子想象力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、勇敢表達(dá)
3、角色扮演
扮演各種角色是很常見的親子游戲，借助玩偶或其他道具，家長(zhǎng)扮演動(dòng)畫片的人物一起做游戲，或者讓孩子扮演成他喜歡的角色，引導(dǎo)孩子說(shuō)出符合扮演角色的臺(tái)詞，或者想象發(fā)生在人物身上的故事。這種游戲會(huì)讓孩子覺得很新奇，有興趣就會(huì)開始多表達(dá)。
4、看圖講故事
先學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話，從一些有簡(jiǎn)單圖案的卡片、全圖片的話本開始，帶著孩子一起看，講述圖片上有哪些東西，是什么樣的。等孩子會(huì)看圖了，可以換成帶圖片和簡(jiǎn)單文字的故事書，慢慢也可以讓孩子試著自己講故事，隨著詞匯量增加，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)逐步加強(qiáng)。這種方法常見于睡前講故事，孩子形成習(xí)慣后，每天睡前都會(huì)看一看書。
以上是孩子說(shuō)話不流利的家庭語(yǔ)言訓(xùn)練方法，如果家長(zhǎng)比較忙沒有時(shí)間，也可以送孩子到專業(yè)的語(yǔ)言障礙訓(xùn)練中心學(xué)習(xí)語(yǔ)言訓(xùn)練課程，更針對(duì)性、科學(xué)的改善孩子說(shuō)話問題。
嘗試讓孩子用比喻的方法溝通，家長(zhǎng)可以有意識(shí)的選擇一些形象的詞匯教給孩子，先帶著孩子一起說(shuō)，后面讓孩子自己試著造句，通過(guò)不同的表達(dá)方式，增加用詞量，有助于提高孩子想象力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、勇敢表達(dá)
3、角色扮演
扮演各種角色是很常見的親子游戲，借助玩偶或其他道具，家長(zhǎng)扮演動(dòng)畫片的人物一起做游戲，或者讓孩子扮演成他喜歡的角色，引導(dǎo)孩子說(shuō)出符合扮演角色的臺(tái)詞，或者想象發(fā)生在人物身上的故事。這種游戲會(huì)讓孩子覺得很新奇，有興趣就會(huì)開始多表達(dá)。
4、看圖講故事
先學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話，從一些有簡(jiǎn)單圖案的卡片、全圖片的話本開始，帶著孩子一起看，講述圖片上有哪些東西，是什么樣的。等孩子會(huì)看圖了，可以換成帶圖片和簡(jiǎn)單文字的故事書，慢慢也可以讓孩子試著自己講故事，隨著詞匯量增加，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)逐步加強(qiáng)。這種方法常見于睡前講故事，孩子形成習(xí)慣后，每天睡前都會(huì)看一看書。
以上是孩子說(shuō)話不流利的家庭語(yǔ)言訓(xùn)練方法，如果家長(zhǎng)比較忙沒有時(shí)間，也可以送孩子到專業(yè)的語(yǔ)言障礙訓(xùn)練中心學(xué)習(xí)語(yǔ)言訓(xùn)練課程，更針對(duì)性、科學(xué)的改善孩子說(shuō)話問題。
其它語(yǔ)言障礙表現(xiàn)more
